自推出以来，iPad彻底改变了孩子们学习的方式。但并非每个学习经历都必须是完全数字化的。这就是为什么科技创业公司Osmo创建了将数字技术与物理世界中的物体相结合的创新平台。目的是帮助孩子学习。
$config[code] not found该平台的工作原理是将iPad放在垂直支架上，并在设备相机前面安装一个小镜子。镜子允许设备向下看。该视图允许iPad捕捉儿童在下面的平面游戏区域操纵物理对象（如字母和形状）的图像。
Osmo还提供了一系列可下载的应用程序，可以识别对象并让孩子们玩游戏，他们试图达到拼写单词或选择特定形状的目的。游戏具有比mos数字学习环境更具触觉的优点。
该公司已筹集了1200万美元的资金，以帮助其增长。 Accel Partners领导该公司的第一轮融资。加入Osmo董事会的Accel合伙人Rich Wong告诉Venture Beat：
“Osmo的技术使儿童教育更加个性化，富有创造性和吸引力。我们相信，教育的未来将依赖于直观的创新，通过互动的在线到线下体验来扩大学习 - Osmo处于这一运动的最前沿。 Osmo非常适合家长和老师，因为它在iPad平台上增加了一个小而强大的技术层，孩子们已经知道并喜欢它。“
与任何突破性的商业模式一样，Osmo正在重新设想其市场，在这种情况下是数字教育技术。到目前为止，这涉及一种非常直接的数字方法。从形状到拼写到其他任何事物的教育都局限于数字世界。按此按钮选择形状A.按此按钮选择形状B.
但有些孩子可能需要更多动手。 Osmo引入了一种方法，不会限制学习者完全局限于数字世界的一系列经验。作为学习过程的一部分，公司返回了物理感受和操纵对象的能力。
另一方面，Osmo的平台使用数字技术作为一种简单的方式来以有意义的方式识别和记录该剧的结果。
该公司最近的成功获得了资金，并且很快将在美国和加拿大的Apple商店上市，这表明这种颠覆性的商业模式可能是学习技术的下一个重大创新。
图片：Osmo
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