在主流教育课堂，特别是特殊教育课堂中，生活技能教师对于提供有助于学生处理现实生活情况的培训至关重要。例子包括帮助学生了解如何使用金钱，导航关系问题，包括约会，以及处理家庭成员的问题。在采访这个职位时，应该提到一些与职业相关的经验和教学技巧的具体问题。
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根据美国劳工统计局的统计，所有50个州都要求特殊教育教师，如教授生活技能的教师，获得一定程度的学位和许可。有些老师继续攻读硕士或博士学位。在面试中，你应该向未来的老师询问她的学术经历。询问主要集中度，平均成绩，在职培训，实习或考试成绩。还要问老师计划如何将这种培训应用到生活技能课堂。您也可以询问是什么导致候选人将他们的教育重点放在这个特定的位置上。
特殊教育经历
特殊教育课堂尤其需要生活技能教师。与特殊教育学生一起工作通常需要比在普通教室教学更多的培训。向潜在的候选人询问他在特殊教育教室，课后中心，医院或其他护理中心工作的经历是明智的。由于特殊教育课堂经常处理不同的心理和心理问题，您可能想要询问他经历过的具体情况的具体例子。
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询问潜在的候选人问题，例如“你在五年内在哪里看到自己？”如果老师签署的合同会让她与你的机构保持一段时间，这一点尤为重要。其他问题可能是，“你打算如何利用在这个岗位上获得的培训和经验，用于未来的就业或职业道路？”和“为什么生活技能在课堂环境中很重要，你将如何向学生证明这一重要性？”
个人和专业成就
关于未来教师已经取得的成绩的问题将有助于您了解他的准备情况。例如，如果教师曾在教育期刊上发表过文章，为特定学习做出贡献或为受到挑战的儿童组织了课后计划，那么他可能特别有资格为一个机构工作。如果老师曾经是一名生活技能教练或能说其他语言，他可能能够为学生的教育做出更全面的贡献。
2016年特殊教育教师的薪资信息
根据美国劳工统计局的数据，2016年特殊教育教师的年薪中位数为57,440美元。在低端，特殊教育教师的第25百分位薪水为46,080美元，这意味着75％的收入超过了这个数额。 75％的工资是73,740美元，意味着25％的工资收入更高。 2016年，美国有439,300人受雇为特殊教育教师。
