John D. Krumboltz是一名教育心理学家，自1955年获得明尼苏达大学学位以来一直是该领域的领先研究员。特别是，他在职业选择方面的行为辅导和社会学习理论的开创性工作彻底改变了这一领域。 Krumboltz教授撰写或合着了200多篇科学文章，并获得了美国心理学会颁发的杰出专业贡献奖。 Krumboltz还撰写了几本书，包括“运气不是偶然”，“行为辅导”和“改变孩子的行为”。
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Krumboltz教授早在1975年就开始关注职业选择理论。他将早期的工作描述为围绕环境条件以及它们如何影响职业决策。虽然他发表了几个基本框架的迭代，但Krumboltz认为他的工作直到1998年才对原始材料进行了微小的修改。 1998年，他改变了他最初的想法，强调了无法控制的环境影响对职业决策的贡献。这项努力得到了Krumboltz和Henderson在2002年的联合作品的进一步支持，导致他2004年出版了“最完整”的书籍“Luck Is No Accident”.Krumboltz将他的想法的最后一次称为“Happenstance”职业咨询的学习理论。“
自然与培育
Krumboltz对环境因素的强调不应被解释为在职业选择中否定遗传因素。 Krumboltz在2009年发表在职业评估期刊上的“Happenstance学习理论”中指出，虽然遗传因素确实发挥了作用，但我们无法对基因做任何事情，因此我们应该关注环境因素和在我们生活中的事件，我们对此有一定程度的控制。然而，我们必须将机会归于一个至关重要的角色;因此，他的理论的最后一次迭代的名称：“偶然事件”这个词表示机会在职业选择中扮演的角色。
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Krumboltz认为，我们所接触的学习经历在很大程度上决定了我们的职业选择，确定了三种类型的这种经历。器乐学习经历是指一个人直接参与学习情境并直接体验好或错误行为的奖励或惩罚的经历。当人们将先前的事件与后来的积极或消极的强化联系起来时，会产生联想经验，从而得出结论认为某些行为必然间接导致后来的结果。最后，当个人通过电视和互联网等媒体直接或间接地进行观察时，就会出现代理经验。
产生的信念，技能和行动
我们的学习经历与我们生活中关键时刻出现的外部因素相结合，从而产生信念，技能和最终行动。外部条件包括经济需求，以及我们周围的社会，文化和政治趋势。这种结合产生了个人的个人绩效标准，工作习惯，对事件的情绪反应以及对自己的概括以及她更广泛的世界观。然后这些力量塑造了职业选择。为了获得最佳的职业决策，Krumboltz提出了一个标有DECIDES的七阶段模型，其中的字母代表定义问题，制定行动计划，明确价值观，确定替代方案，发现可能的结果，消除替代方案和开始行动。
