国家教育统计中心的最新数据显示，在2007-2008学年，8％的公立学校和15.9％的私立学校教师离开了这个行业。无论原因如何，教师都有许多可转移的技能，如沟通，创造力，组织和教学技能。因此，对于那些不再希望教授的人，还有其他一些职业选择。
$config[code] not found教学协调员
教学协调员监督学区的课程和教学标准的发展和有效性。他们还选择教科书，计算机程序和其他教育材料。教师在这个职业选择中会做得很好，因为它利用他们的能力培训其他教师使用新的教学技巧和工具，并且还允许他们在与教师和管理员一起工作时使用他们的沟通和人际技能。许多学区要求申请人拥有他们专门担任教学协调员的领域的硕士学位，如历史或数学。
培训和发展经理
另一项利用教学技能的工作是培训和发展经理。教师习惯于管理教室，因此管理其他培训师的工作人员将是他们的第二天性。此外，在评估公司的员工培训需求和制定有效的培训计划以提高技能和知识时，教师评估学生需求和提供适当课程的能力也很好。该专业需要具有各种教育背景的学士学位。
每日视频
Sapling带给你的Sapling给你带来了作家
教师本质上是创造性的 - 作为作家，他们可以创作各种各样的材料，从报纸，杂志和网站文章到书籍或宣传材料。前任教师可以将他们的写作技巧用于教育机构或教育教科书公司。此外，由于他们习惯于在课堂上使用他们的说服力，教师也可以利用这些技能为广告和公关组织撰写有说服力的副本。大多数写作职位都有预期的英语，新闻，通讯或相关领域的学士学位。
图书馆
一些教师可能会发现作为图书馆员的满足感。该专业将允许他们继续主动学习的过程，以便跟上图书馆设置中与信息，技术和资源有关的许多变化。作为图书管理员的职业，需要帮助顾客找到信息，也利用教师掌握的优秀阅读和沟通技巧。此外，他们的组织技能对于组织图书馆资料非常有用，使顾客更容易找到他们需要的东西。大多数图书馆员需要图书馆学硕士学位，但进入研究生课程时，任何专业的本科学位都是足够的。
