在当前职业生涯中感到未满足，不感兴趣或失去兴趣的个人，或者未决定在哪个学位专业的学生，可考虑参加职业能力倾向测试以确定他们的正确职业。职业能力倾向测试有助于确定最适合个人兴趣，智力和个人抱负的职业类型。有兴趣参加职业能力倾向测试的特殊教育学生有几种选择。
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职业职业偏好系统中级清单（COPS II）考试基于他对四年级学校科目和活动的了解来衡量个人对职业的兴趣。 COPS II测试和评分小册子在四年级阅读，并为学生提供如何解释他们的考试成绩的说明。使用职业群集，学生可以根据他们在每个领域的兴趣分数来确定他们最适合的职业。考试大约需要15到20分钟才能完成。
VRII
职业研究兴趣库存考试通过使用基于美国劳工部利益区指数的12分制来确定个人的职业兴趣。 VRII写在四年级，提供个人档案分析（IPA），帮助确定12个职业指标中的特定兴趣和偏好。该考试还衡量个人指标，例如在确定个人理想职业时愿意容纳或领导他人。
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Sapling带给你的Sapling给你带来了CDM互联网
在线职业能力倾向测试，职业决策（CDM）互联网考试的在线系统允许学生访问CDM的职业数据库，该数据库为学生提供详细介绍800多种潜在职业的职业简报。该考试分析了学生对工艺，科学，艺术，社交，商业和办公室运营的兴趣，同时确定学生在哪些职业中表现出最高的才能。考试读入六年级，需要大约20到25分钟才能完成，可以在任何可以访问互联网的地方进行。
CISS
坎贝尔兴趣与技能调查（CISS）为准备大学的特殊教育学生提供了攻读学位的优秀工具。 CISS帮助确定个人可以建立的学术优势，以便进一步开拓职业机会。 CISS还估计了个人在决定推荐什么职业时对其开展职业活动的能力的信心。通过考虑学生对自己在某个职业中的表现能力的信心，CISS提供的考试比单独评估兴趣的考试更全面。考试读六年级，需要25分钟才能完成。
