替代学校提供典型的公立学校教育之外的选择。这些学校可能专注于具有特定领域才能的学生，如数学，或者他们可以帮助那些在学业上落后的学生。替代学校也可能关注那些有行为问题或其他原因避免主流课程的学生，例如怀孕的女孩。需要特殊教育课程的残疾学生可能属于所有这些替代类别，而教师的面试问题应该反映特定学校类型的需求。
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替代学校的功能往往与主流学校略有不同，尽管它们仍然是公立学校系统的一部分。教师通常享有较小的班级规模，但他们必须担心特殊资金等问题。面试问题可能涉及教师对替代环境的熟悉程度，学生成功如何影响资助以及他如何处理个性化教育计划 - 许多替代学校需要委员会批准学生并制定个性化的教育计划。候选人可能提供他过去推荐的IEP的答案，例如让学生注意力不足的学生在课堂空置时 - 也许在学校之前或之后进行测试。他还可以描述他如何跟踪每个学生的需求，以便他可以按照IEP进行操作，也许可以创建一个电子表格进行打印并随时可以随时访问。
特殊教育经历
特殊教育涵盖各种问题，包括行为问题，学习障碍和自闭症。访调员应询问教师在特殊教育方面的经验和资历，以确保他们符合学校的需要。较小的班级规模通常意味着教师在课堂上大部分时间都是独自一人，这取决于学生的需求，因此问题可能包括教师如何管理课堂。由于同一班级可能存在多种类型的特殊需求，访调员可能会询问教师如何评估每个学生的进步。候选人可能会回应她如何遵循每个学生的IEP设定的目标，将目标分解为较小的基准，让学生在进步时感受到成就感。她应该明确表示她不会像在主流课程中那样将学生相互比较;每个学生都有自己的特殊需求和教育目标，因此她可以描述她如何单独评估学生而不是相同的标准。
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与特殊教育学生一起工作通常会带来挑战，因为许多学生都会处理行为问题。由于传统公立学校环境中的持续不良行为，有些人可能会进入替代环境。面试官应该问老师对学校系统的纪律程序有多熟悉，以及他如何在课堂环境中处理纪律。例如，候选人可以解释他如何发布课程规则，以便他们在任何时候都清晰可见，并坚持严格的例行程序，让学生忙碌和参与，以阻止不良行为。面试官可能会询问教师如何处理极端行为问题的例子以及他采取了哪些措施来确保学生理解为什么这些行为是不可接受的。这可能包括将学生与课堂上的其他人分开讨论行为或更严厉的事情，例如请父母召开有关学生行为选择的会议。
职业培训
替代学校的一个好处是，他们经常鼓励特殊教育教师将职业和生活技能培训纳入课程。问题可能包括教师经常使用哪些技术来帮助她的学生在毕业后为生活做好准备，以及她如何帮助学生感受到独立生活和工作的能力。在哲学方面，访调员可以问老师看到职业培训在保持特殊需求学生入学方面扮演的角色。候选人可以回答特殊需求学生如何辍学的高风险，但在教育中增加职业元素使他们保持参与，因此他们对替代学校课程是必要的。
