自第一所学校成立以来，家长和孩子一直在考虑为教师提供适当的礼物。选择花絮，饼干，手帕或花来取悦特殊教师可以让孩子有机会表达感情或感恩，或两者兼而有之。然而，随着时间的推移，教育史上的花絮成了真正的礼物，偶尔的礼物成为标准行为。在任何情况下，有价值的礼物都会使教师陷入道德困境;接受它并感到有义务以不同的方式对待孩子或拒绝接受它并冒着冒犯孩子和父母的风险。
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如果礼物具有重要价值，接收学生及其家人的礼物可能会引起利益冲突。接收并接受有价值的礼物的教师可能会向孩子或父母发送默认信息，以便给予学生特殊的考虑。自制或具有少量货币价值的象征性礼物不具有相同的重量或含义。
礼品限制
马萨诸塞州制定了一项法律，禁止教师接受超过50美元的礼物，并增加了其他禁令。限制也适用于团体礼品，如果礼品价格超过50美元，则为教师收取藏品是违法的。其他州的许多学区正在为教师采用程序和道德规范，教师组织已开始为其成员编写具体的道德准则。
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Sapling带给你的Sapling给你带来了设定限制
一个州教师组织，德克萨斯教室教师协会，已经确定教师应该接受“没有损害专业判断或获得特殊优势的礼物”。虽然撰写该文件的教师显然意在避免对礼品设定美元限制，但“判断损害”一词完全是主观的。一位老师可能会被十几朵玫瑰所迷惑，而另一位老师会被侮辱。此外，除非学生说“如果你给我A，我会给你这个”，除非学生说“给予礼物”，否则很难看出获得特殊优势的动机。教师设定的绝对限制的另一个激励因素是，如果教师解决问题，政府实体就不太可能参与其中。
重要的含义
虽然给予和接受礼物的道德规范对某些人来说可能看似微不足道，但其他人认为重要的相互作用与远远超出仅仅令牌的影响相互作用。为了老师的利益而交易有价值的物品，金钱或活动距离贿赂只有一步之遥，在贿赂中，赠送礼物或金钱以换取特殊待遇。不止一位老师面临着愤怒的父母，他们购买了一件珠宝或香水的礼物，并期望小蒂姆获得高分。在许多情况下，教师通过礼貌地拒绝接受明显过于有价值的礼物来保护自己。
孩子们学到什么
对整个教育机构而言，限制教师礼物的问题应该集中在儿童和青少年从教师赠送昂贵礼物的行为中学到什么。礼物赠送的无辜行为可能与期望更高的成绩，更宽松的规则，额外的时间或其他一些好处相关联：一个令人震惊的教训。如果孩子参与选择或制作或写出实际反映他们对老师的感受的礼物，会有多好。一个苹果，抛光到完美，并伴随着一首原创诗歌是一个很棒的礼物，教师珍惜父母和学生的感谢信和笔记。
