“一个人可以有所作为，”前总统约翰·肯尼迪说过，“每个人都应该尝试。”肯尼迪的话提供了一个简单而有力的陈述，说明为什么许多学校的社会工作者做他们做的事情 - 这就是制作一个学生生活的差异。然而，在学校社会工作者能够做到这一点之前，她必须先找到工作。在面试学校社工工作的过程中，访调员会询问许多与候选人的经历，社会工作框架以及与学生和同事合作的具体策略有关的重要问题。
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学校社会工作者面试问题的很大一部分将集中在候选人在该领域的经验。具体来说，面试官会想知道你在学校担任社会工作者多少年，以及你曾与哪些类型的学生一起工作。面试官也可能有兴趣了解您对特定社会工作者协议和文件的经验。例如，他们可能会询问您是否曾为学生完成了积极行为干预计划。这些类型的问题将帮助面试官确定您的经历是否已经为您在学校的工作做好充分准备。
方法和技术
面试官还会询问您与学生合作的总体框架。您的框架本质上是您使用的特定方法或技术。例如，面试官可能想知道您为个人或小组课程拉学生的频率。在与个别学生一起工作时，他们可能还会询问您与其他护理专业人员（如辅导员或管理员）的合作频率。这些问题将使您能够描述自己的行为方式，与学生合作的重要方法或技巧，更重要的是，您的框架在学校中的运作情况。
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虽然有关您的经历和框架的问题将为访调员提供一些关于您如何作为学校社会工作者运作的概念，但访调员可能希望通过向您询问有关特定群体或学生类型的问题来扩展这一概念。例如，他们可能会描述一个虚构的场景，其中学生需要帮助并询问您将如何处理这种情况。这些问题不仅会提供您的框架和行动经验的具体示例，还会向采访者揭示您如何在运行中解决问题。
与其他专业人士合作
虽然学校社会工作者的主要责任是与学生一起工作，但您的同事将成为其他教育专业人员，从学生的校长和院长到教师和辅导员。那么，与采访者同样重要的是，你是如何设想自己与这些其他专业人士合作的。面试官会询问有关您如何计划与教师合作以协助陷入困境的学生的问题。他们还会询问有关如何汇编文件的问题，并向校长和其他管理员提供有关您的工作和学生进度的报告。这些类型的问题将帮助访调员了解您如何看待自己适应学校的工作文化。
