教师的助手，也称为教学助手，辅助专业人员或parateachers，执行各种各样的任务，以协助教师和他们的学生。他们可以与特殊教育学生一起单独工作，也可以向老师提供课堂帮助。根据“不让一个孩子掉队法案”，特殊教育教师的助手如果在Title 1学校工作，必须满足特定要求。 （如果学校有大量来自低收入家庭的学生，并且该学区获得美国教育部的补充资金，学校就会被分类。）各州和地方教育委员会为非特殊教育教师的助手设定了标准。标题1学校。
$config[code] not found完成副学士学位或两年大学学业，或通过学区给予的严格测试，成为Title 1学校的教师助理。特殊教育助手必须具备高素质才能在获得Title 1基金的教室中工作。
满足由非标题1学校的州或当地学区设定的特殊教育教师助理的最低要求。联系州教育委员会或当地学区以确定要求。教师的助手通常必须拥有高中毕业证书，并且年满18周岁。一些州提供在职培训，而另一些州则根据教育和工作经验制定认证计划。大多数州要求对所有教师的助手进行背景调查。
完成特殊教育教师助理的证书课程。虽然副学士学位符合Title 1学校的就业资格，但认证可以改善教师助理的简历。完成课程，包括儿童成长和发展，儿童心理学以及与有特殊需要的儿童的家庭一起工作。由于教师的助手经常协助写作，阅读和数学的教学，你应该培养良好的写作，语言和数学技能。
决定您是否对没有福利的兼职职位或有福利的全职职位感兴趣。确定您是否希望与小学，初中或高中的学生一起工作。
小费
在一些教室中，教师助手与学生密切合作，教授培养习惯和生活技能。在其他教室中，教师的助手操作视听设备并保存详细记录。
在一些学校，教师的助手在特殊教育课堂上与学生一起工作。在其他课程中，特殊教育教师的助手协助学生参加普通教室。
