心理健康护理学生接受专业培训，使他们掌握管理精神疾病或认知障碍患者所需的技能和工具。心理健康护理学生的活动应加强行为管理和患者监测等核心技能，以及症状分析和认知行为理论等核心知识。具有挑战性的实践活动可以激发有效的心理健康护士所需的批判性思维技能。
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几个世纪以来，精神健康产业受到几种思想流派的影响。心理学家和理论家提出了数百种疗法，方法和治疗方法，其中一些目前仍在使用。有效的心理健康护士对心理健康理论中最着名的学术思想流派有基本的了解。在这个项目中，将心理健康护理学生组成三人一组。每个小组选择或指派与精神保健和护理相关的理论家或思想学派。建议的主题包括行为主义，认知主义，精神分析和人文主义心理学。每个小组必须对其主题进行研究，并准备一份论文和演示文稿，以便提供给全班同学。
在演示之后，根据它们开展考试。管理考试以评估护理学生理解每个小组提出的各种思想流派的程度。
行为管理策略
精神卫生护士的主要职责之一是管理患者的行为，使患者不会对自己或他人造成伤害。不同程度的精神疾病导致不同类型的行为反应，从暴力行为到自杀行为。心理健康护士必须精通各种管理精神健康患者行为的策略。
为护理学生安排几项角色扮演活动，他们必须制定策略来管理病人的危险或不良行为。该领域的专家应该自愿担任角色扮演患者，以确保行为和反应对于现实生活情况是准确的。护理学生轮流参与角色扮演活动，目睹他们的同伴参与角色扮演。角色的样本想法包括承认自我伤害欲望的患者或拒绝服用必要药物的患者。所有护理学生还必须证明在搜索或治疗过程中保护患者的法律知识。
每日视频
Sapling带给你的Sapling给你带来了影子日
对于心理健康护理学生来说，最有益的经历是在一个典型的工作日内影响当前的心理健康护士。精神卫生机构的影子日需要特殊许可以及精神卫生机构与合作学校或大学之间的法律安排。大多数精神卫生机构不允许未满18岁的未经授权的访客。
将小组心理健康护理学生与志愿者心理健康护士进行匹配。护理学生应该记录典型的活动，日常生活以及学生观察的护士使用的任何策略。然后学生准备一份关于他们影子日体验的反思论文。
替代疗法项目
许多精神卫生机构为合格的患者尝试其他类型的心理健康治疗。指导心理健康护理学生小组调查某种形式的替代性心理健康治疗。由美国卫生和公共服务部的药物滥用和精神卫生服务管理局维护的国家心理健康信息中心列出了一系列用于心理健康的研究替代疗法。每个学生小组应准备一份演示文稿，概述治疗的定义，相关研究，潜在的冲突以及治疗对特定患者群体的有效性。主持关于每种治疗类型的价值或缺点的辩论。
